Evaluacion del Ambiente de Aprendizaje (Rubrica)

Rubrica.

Las rúbricas, según la definición de Díaz-Barriga (2004) son escalas de evaluación que nos permiten graduar el grado de experticia de un sujeto durante el desempeño de una determinada tarea, la rúbrica es una excelente oportunidad de llevar la evaluación hacia una evaluación formativa, a través del cual se observa, recoge y analiza información relevante respecto al proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
En este caso aplica también a la evaluación de los ambientes de aprendizaje (AVA), “Lo que no se puede medir no se puede mejorar”, al ser evaluado un ambiente de aprendizaje nos arrojara el resultado en base a los diferentes niveles de desempeño de los diferentes criterios a evaluar (Objetivos de enseñanza, Enfoque pedagógico, Actores y comunicación, Estrategia y contenidos, Actividades académicas y evaluación, Integración de las TIC y Calidad y pertinencia), lo cual nos permitirá conocer si el AVA cumple con su cometido “Que el alumno Aprenda”.
Flavio Pérez

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Referencias.

·         Estrada, E. y Boude, O. (2015). Hacia una propuesta para evaluar ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) en Educación Superior. En Revista Academia y Virtualidad, 8(2). Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5236379.pdf

·         Torres, S., y Ortega, J. (Julio, 2003). Indicadores de calidad en las plataformas de formación virtual: una aproximación sistemática. En Etíc@net, 1. Recuperado de http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero1/Articulos/Calidade.pdf