Comunidad de Aprendizaje EAC

  Video Proyecto integrador etapa 2 Ambientes de aprendizaje tecnológico  son eficaces, cómodos y motivantes, y pueden ser preocupantes para aquellos que no hayan incursionado como usuarios en ellas y/o que no las manejen con propiedad. En estos ambientes el aprendizaje es activo, responsable , constructivo, intencional, complejo, contextual, participativo, interactivo y reflexivo (Kustcher y St.Pierre, 2001), lo que permite, para el que interactúe con ellas la posibilidad de sacarle ventajas, pero también pueden tener desventajas por mal uso o por descontextualización.   Este video tiene como propósito presentar un instrumento para evaluar un ambiente virtual de aprendizaje (AVA), el video se basa en primera instancia sobre el desarrollo de una curricula en los conceptos de ambiente de aprendizaje, en segundo lugar, en la evaluación, considerando los principales aspectos que lo conforman a través de una rúbrica. Da clic en la siguiente  liga de video , deja tu...

Rubrica. Las  rúbricas ,  según  la  definición  de  Díaz - Barriga  (2004) son escalas de evaluación  que  nos permiten graduar el grado de experticia de un sujeto durante el desempeño de una determinada tarea , la rúbrica es una excelente oportunidad de llevar la evaluación hacia una evaluación formativa, a través del cual se observa, recoge y analiza información relevante respecto al proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje . En este caso aplica también a la evaluación de los ambientes de aprendizaje (AVA), “Lo que no se puede medir no se puede mejorar”, al ser evaluado un ambiente de aprendizaje nos arrojara el resultado en base a los diferentes niveles de desempeño de los diferentes criterios a evaluar (Objetivos de enseñanza, Enfoque pedagógico, Actores y comunicación, Estrategia y cont...